Publicações

Leitura nas séries iniciais: uma proposta para a compreensão leitora (COELHO; ALMEIDA, 2022). Artigo publicado na revista Grau Zero (Qualis Capes B2), v. 10, n. 2, p. 169-191, 2022 (ISSN 2318‐7085).

Conceitos gerais e as legislações que regem a EaD no Brasil (ALMEIDA, 2022). Texto publicado no livro Produzindo textos jurídicos com o curso de Direito da Faculdade de Itaituba, IFPA-Campus de Itaituba e Academia Itaitubense de Letras em alemão e português, organizado por Djalmira de Sá Almeida. Curitiba: CRV, 2022,. cap 9, p. 115-124 (ISBN 978-65-251-3279-2).

A importância do estágio para a formação docente: uma entrevista com um professor sobre o ensino remoto (ALMEIDA, 2022). Resumo expandido publicado no E-book III e IV Encontro Regional do HISTEDBR- UFOPA Educação, Democracia e Diversidade: desafios e proposições, organizado por Anselmo Alencar Colares, Maria Lília Imbiriba Sousa Colares e Talline Luara Moreira Melo Oliveira. Terezina: Alumia Editorial, 2022, p. 491-498 (ISBN 978-65-997488-2-0).

Três irmãos e uma rosa (SANTOS, 2022). Conto publicado no periódico Open Minds International Journal (Qualis Capes C), v. 3, n. 3, p. 102-104, 2022 (ISSN 2675-5157).

Journal Club do Centro de Idiomas de Santarém: relato de experiência (SANTOS; SOUSA, 2022). Texto publicado no e-book organizado por Ellen dos Santos Oliveira. Aracaju: J. Alves, 2022, p. 57-69 (ISBN 978-65-85203-05-0).

O uso da sitcom “The Fresh Prince of Bel-Air” como recurso audiovisual nas aulas de língua inglesa (SOARES; HALL, 2022). Texto publicado no e-book organizado por Ellen dos Santos Oliveira. Aracaju: J. Alves, 2022, p. 71-92 (ISBN 978-65-85203-05-0).

Jornal escolar: o protagonismo Discente (MOURA; MACIEL, 2022). Texto publicado no e-book organizado por Ediene Pena Ferreira e Adrielle Nara Serra Bezerra. Santarém: PROCCE, 2022, p. 163-167 (ISBN: 978-65-88512-50-0).

Projeto leitura em foco: desenvolvendo a autonomia e a discursividade de alunos do ensino fundamental (MOURA; ALMEIDA, 2022). Texto publicado no e-book organizado por Ediene Pena Ferreira e Adrielle Nara Serra Bezerra. Santarém: PROCCE, 2022, p. 168-170 (ISBN: 978-65-88512-50-0).

Ensino de língua portuguesa através dos gêneros discursivos e das atividades didáticas integradas (MOURA; SOUZA, 2022). Texto publicado no e-book organizado por Ediene Pena Ferreira e Adrielle Nara Serra Bezerra. Santarém: PROCCE, 2022, p. 171-175 (ISBN: 978-65-88512-50-0).

Contextos referenciais em narrativas da Amazônia: uma análise de anáforas indiretas (MOURA, 2022). Artigo publicado na Revista do GELNE (Qualis Capes A2), v. 24, n. 2, p. 19-37, 2022 (ISSN 2236-0883 - online).

“Diferente dos seus amigos, eu acho você beautiful e kind”: literatura infanto-juvenil e o ensino de língua inglesa em uma escola de idiomas em Santarém (VASCONCELOS; HALL, 2022). Artigo publicado na revista Temas em Educação (Qualis Capes A4), v. 32, n. 1, p. e-rte321202312, , 2022 (eISSN: 2359-7003).

Experiências de um professor de inglês em formação, atuando antes e durante a pandemia de COVID-19 no projeto de extensão “Inglês no Campus” (LAMEIRA; FERRO; TANAKA, 2022). Texto publicado no e-book organizado por Ediene Pena Ferreira e Adrielle Nara Serra Bezerra. Santarém: PROCCE, 2022, p. 71-80 (ISBN: 978-65-88512-50-0).