O DESAFIO DE SE ENSINAR INGLÊS

O artigo foi escrito na pretensão de se refletir sobre o Referencial Curricular Lições do Rio Grande (2009), documento norteador da educação básica gaúcha em 2009, para o ensino de Língua Inglesa no ensino fundamental, no qual se discute a relação entre questões teóricas e pedagógicas deste Referencial no que tange à aprendizagem de língua estrangeira. Assim, as reflexões aqui expostas partiram da análise verticalizada deste documento ofcial em conjunto com teorias da aprendizagem de língua estrangeira apontadas por Almeida Filho e Barbirato (2000) e da prática ocorrida a partir de então. Dessa forma, a proposta de dez aulas de inglês na antiga 6ª série, hoje 7º ano do ensino ensino fundamental II, foi realizada em um Colégio Estadual, localizado na área urbana de Santo Ângelo-RS, em 2010.

Dayse Rodrigues dos Santos

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