Nossas inquietações com o ensino da leitura sempre geraram incessantes buscas na intenção de melhorar nossas atividades, melhorar os desempenhos e proficiências leitoras dos estudantes. Este trabalho traz uma reflexão sobre os limites e desafios enfrentados num projeto de leitura dialógica durante a pandemia do novo coronavírus no ano de 2020 em uma escola do município de Vitória do Xingu.

Auxiliador Jairo de Sousa 

Jairo Oliveira Miranda 

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