ENGLISH-MEDIUM INSTRUCTION IN HIGHER EDUCATION INSTITUTIONS

ENGLISH-MEDIUM INSTRUCTION IN HIGHER EDUCATION INSTITUTIONS

English-Medium Instruction in Higher Education Institutions in Northern Brazil: A Pilot Single Case Study (ASSUNÇÃO; HITOTUZI, 2022). Article published in the International Journal of Language & Linguistics (Qualis A2), v. 9, n. 2, p. 50-63, 2022 (ISSN 2374-8869).

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EAL TEACHERS' BELIEFS

EAL TEACHERS' BELIEFS

EAL Teachers’ Beliefs about the Assessment of Language Learning in State-Funded Primary and Secondary Schools (MENDES; PIMENTEL; VALE; HITOTUZI, 2022). Article published in the International Journal of English Linguistics (Qualis A1), v. 12, n. 5, p. 19-30, 2022 (ISSN 1923-8703).

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CONSTRUÇÕES METADISCURSIVAS

CONSTRUÇÕES METADISCURSIVAS

Construções metadiscursivas constituintes do processo de referenciação em narrativas afiliadas ao lendário amazônico (MOURA, 2022). Artigo publicado na Revista do GELNE (Qualis B1), v. 24, n. 1, p. 59-72, 2022 (ISSN 2236-0883).

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A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO COMPONENTE CURRICULAR DA LÍNGUA PORTUGUESA

A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO COMPONENTE CURRICULAR DA LÍNGUA PORTUGUESA

A educação ambiental no componente curricular da língua portuguesa: uma abordagem interdisciplinar no ensino fundamental II (ALMEIDA, 2022). Capítulo do livro Educação ambiental: o exercício de nossas atividades na Amazônia, organizado por Maria Mirtes Cortinhas dos Santos, Rodolfo Maduro Almeida e Brendo Bentes Gemaque. RFB, 2022, p. 35-58. (ISBN 978-65-5889-282-3).

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LANGUAGE CHANGE AND LINGUISTIC DIVERSITY

LANGUAGE CHANGE AND LINGUISTIC DIVERSITY

Language Change and Linguistic Diversity Studies in Honour of Lyle Campbell (CHACON; LEE; SILVA, 2022). Book edited by Thiago Costa Chacon, Nala H. Lee, and Wilson de Lima Silva, published by Edinburgh University Press, 2022 (ISBN 9781474488129).

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COVID-19 AND DOCUMENTARY LINGUISTICS

COVID-19 AND DOCUMENTARY LINGUISTICS

COVID-19 and documentary linguistics: Some ways forward (WILLIAMS; SILVA; MCPHERSON; GOOD, 2021). Article published in the journal Language Documentation and Description, v. 20, p. 359-377, 2021 (ISSN 2756-1224).

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LESSON STUDY NO BRASIL

LESSON STUDY NO BRASIL

Lesson Study no Brasil: uma década de produções acadêmicas sobre profissão e formação docente (OLIVEIRA; HITOTUZI; SCHWADE, 2021). Artigo publicado na revista Debates em Educação (Qualis Capes A2), v. 13, n. Esp. 2, p. 754-777, 2021. (ISSN 2175-6600).

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ATIVIDADES DE REFERENCIAÇÃO

ATIVIDADES DE REFERENCIAÇÃO

Atividades de referenciação: o uso de marcadores temporais em narrativas afiliadas ao lendário amazônico (MOURA, 2021). Artigo publicado na revista Entretextos (Qualis B1), v. 21, n. 2, p. 173-190, 2021 (ISSN 1519-5392).

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CONTRIBUIÇÃO DO APLICATIVO FLIPGRID NAS AULAS DE INGLÊS

CONTRIBUIÇÃO DO APLICATIVO FLIPGRID NAS AULAS DE INGLÊS

Contribuição do aplicativo Flipgrid nas aulas de inglês no ensino médio integrado: experiência docente no IFPA-Campus Itaituba/Pará (SZATKOSKI; CARDOSO, 2021). Artigo publicado na Revista de Educação, Ciência e Tecnologia do IFAM – Igapó (Qualis Capes B5), e. Esp., p. 57-66, 2021.

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PERSPECTIVAS E DESAFIOS À EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA

PERSPECTIVAS E DESAFIOS À EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA

Perspectivas e desafios à educação escolar indígena no Brasil: estudo de caso Zo’é / Perspectives and challenges to indigenous school education in Brazil: Zo’é case study (MOURA; CASTRO; ABREU; HITOTUZI, 2021. Artigo publicado no periódico Brazilian Journal of Development (Qualis Capes B2), v. 7, n. 12, p. 118329-118344 (ISSN 2525-8761).

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PANDEMIA E ESTADOS AFETIVOS

PANDEMIA E ESTADOS AFETIVOS

Pandemia e estados afetivos de iniciantes à docência: relatos de experiência (PEREIRA; ABREU; DINIZ; HALL, 2021). Capítulo do livro Educação escolar no ensino remoto emergencial: experiências e reflexões em tempos pandêmicos, organizado por Ana Gláucia Seccatto e Cássia Patrícia Seccatto. Dictio Brasil, 2021, p. 104-126. (ISBN 978-65-86953-27-5).

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VIVÊNCIAS E ORIENTAÇÕES INSTITUCIONAIS

VIVÊNCIAS E ORIENTAÇÕES INSTITUCIONAIS

Vivências e orientações institucionais: conflitos na formação do alfabetizador (ABREU, 2021). Livro de autoria do professor e pesquisador Washington Luís dos Santos Abreu. Brasília: Rosivan Diagramação e Artes Gráficas, 2021 (ISBN 978-65-994437-2-5).

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