Publicações

A leitura como espaço para formação de professores da educação básica: há um outro caminho? (MOURA, 2021). Artigo publicado no periódico Brazilian Journal of Development (Qualis Capes C), v. 7, n. 5, p. 49266-49282, 2021(ISSN 2525-8761).

A interculturalidade posta em prática: uma experiência na aula de inglês de uma escola pública de Santarém-PA (HALL; GUIMARÃES, 2021). Capítulo publicado no e-book Línguas e literaturas na Amazônia: pesquisa, ensino e perspectivas, organizado por Celiane Sousa Costa, Elder Koei Itikawa Tanaka e Raimundo Nonato Vieira Costa. Belém: RFB, 2021, p. 11-31 (ISBN: 978-65-5889-163-5).

Línguas e Literaturas na Amazônia Pesquisa, ensino e perspectivas (COSTA; TANAKA; COSTA, 2021), e-book publicado pela editora RFB, 2021(ISBN: 978-65-5889-163-5).

Revisitando o modelo de aprendizagem de línguas dramático-problematizador (HITOTUZI; ARAÚJO, 2021). Artigo publicado na revista EntreLínguas (Qualis Capes A2), v. 7, n. 1, p. e021005, 2021. (e-ISSN: 2447-3529).

O desafio de se ensinar inglês no Ensino Fundamental II com o Lições do Rio Grande (SANTOS, 2021). Capítulo do livro O Universo da Educação – Volume II: possibilidades no século XXI, organizado por Airton Pott, Editora Ilustração, 2021, p. 291-300. (ISBN 978-65-88362-61-7).

Autorretrato de professores de inglês da escola pública em Santarém: uma descrição fenomenológica (HITOTUZI, 2021). Capítulo publicado no e-book Linguística, Letras e Artes e as novas perspectivas dos saberes científicos 5, organizado por Adaylson Wagner Sousa de Vasconcelos, Atena, 2021, p. 226-241 (ISBN: 978-65-5706-875-5).

A comunidade Booktube e o proeja: uma proposta de intervenção pedagógica (SANTOS; VALÊNIA, 2020). Artigo publicado na revista Linguagem: Estudos e Pesquisas (Qualis Capes A4), v. 24, n. 1, p. 33-44, 2020 (ISSN 1519‐6240).

PARFOR UEA: 10 anos formando professores no estado do Amazonas Coleção Parfor UEA 10 anos – Volume 1 (SOUZA et al., 2021). Livro organizado por Luciane Lopes de Souza, Diego Omar da Silveira, Vanúbia Araújo Laulate Moncayo, e Adan Sady de Medeiros Silva. Curitiba: CRV, 2021 (ISBN:978-65-5868-​636-1).

ÂNGELA (SANTOS, 2020). Conto publicado na revista Forproll (Qualis Capes B4), v. 4, n. 1, p. 195-198, 2020 (ISSN 2526‐7507).

LINGUAGEM LITERÁRIA NO ROMANCE JUVENIL: OS CAVALHEIROS DE LÚCIFER (SANTOS, 2020). Resenha publicada na revista RECIAL (Qualis Capes A4), v. XI, n. 18, 2020 (ISSN 1853‐4112).

Campers’ Views on the Effects of English Immersion Camp Initiatives for Aural/Oral Skills Development of Pre- and In-Service EFL Teachers (Hitotuzi, 2020). This paper was published in the International Journal of Language and Literature (Qualis Capes A1), v. 8, n. 2, p. 54-73, 2020 (ISSN 2334-2358).

Alfabetização em inglês como língua adicional através do Método Fônico Sintético: um estudo de caso (FERREIRA; HITOTUZI, 2020). Artigo publicado na revista BELT – Brazilian English Language Teaching Journal (Qualis Capes A3), v. 11, n. 1, p. 1-19, 2020 (e-ISSN: 2178-3640).