O presente trabalho traz como proposta de estudo a indagação a respeito do uso do celular em aulas de matemática para o ensino médio.Hoje há muitas controvérsias a respeito do uso do celular nas salas de aula, enquanto uns apoiam a decisão de proibir o uso dos mesmos outros tentam se adequar a essas tecnologias. O uso do celular como recurso pedagógico pode melhorar o ensino aprendizagem dessa disciplina, tornando as aulas mais atrativas e motivadoras. Isso significa adequar a escola ao uso dessas tecnologias e que o espaço sala de aula, a partir do uso do celular, que é uma cultura digital, se tornará um grande desafio para o aluno.

Rosiany Marla Riker Maduro e Hugo Alex Diniz

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