O trabalho constitui-se de análise descritiva e interpretação de infográficos produzidos pelos alunos do Ensino Médio Integrado do Instituto Federal do Pará, nas aulas de Língua Inglesa, perpassando pelo conceito de Multiletramentos e Letramentos Digitais na educação mediada pelas tecnologias digitais. Objetivamos promover multiletramentos necessários para leitura e produção do gênero infográfico a fim de desenvolver habilidades linguísticas de forma integrada e contextualizada; bem como letramentos digitais necessários para compreender as estruturas linguístico-discursivas e vocabulares. Para construir os dados quantitativos, os alunos realizaram pesquisa descritiva online na plataforma SurveyMonkey de modo a fazer a coleta dos dados, cujas fontes de pesquisa foram definidas pelos alunos sob orientação da professora. Os dados foram expressos em números de estatísticas, utilizando os infográficos, criados na plataforma Canva. A partir da pesquisa empreendida, foi possível constatar que atividades com infográficos propiciam oportunidades para o estudo da linguagem, contribuindo para a compreensão do conceito deste gênero digital e para a ampliação de habilidades relacionadas aos (multi)letramentos, bem como para a aprendizagem da Língua estrangeira e utilização de tecnologias e recursos digitais. Elaboração e organização dos objetivos ao conteúdo dos textos, adequação de vocabulário e termos técnicos constituíram letramentos essenciais para a produção de infográficos.

Luis Eduardo Sousa Rego 

Sandy Rayssa Vasconcelos de Arruda

Dayse Rodrigues dos Santos